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Stricto Sensu · Mestrado Profissional

Mestrado Profissional em Ensino em Saúde

Créditos 32 (20 disciplinas + 12 dissertação)

Área Ensino em Saúde

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Sobre o programa

Apresentação

O Mestrado Profissional em Ensino em Saúde da UNILEÃO propiciará discussão sobre diferentes metodologias de ensino na área de saúde, bem como novas tecnologias na promoção da saúde. Atualizará os profissionais acerca dos princípios de acessibilidade e tecnologia assistida para atuação na educação inclusiva, disseminando práticas inovadoras de empreendedorismo em todos os níveis de atenção à saúde e ensino.

Estrutura curricular: o curso compreende 32 créditos, 20 em disciplinas obrigatórias e optativas, e 12 créditos equivalentes à dissertação.

Pesquisa científica

Linhas de pesquisa e grupos

Inovações no ensino em saúde

Esta linha de pesquisa explora estratégias, métodos e tecnologias inovadoras aplicadas ao ensino em saúde em seu sentido ampliado (aspectos biopsicossociais e espirituais), promovendo a autonomia, a reflexão crítica e a participação ativa dos envolvidos. Foca na aplicação prática de produtos, processos, metodologias e recursos tecnológicos em diferentes contextos de ensino e saúde, com ênfase na ética, colaboração e transformação social.

Políticas, currículo e processos educacionais na interface com a saúde integral

Essa linha de atuação busca congregar projetos com vistas à investigação, elaboração, implantação, desenvolvimento e avaliação de produtos relativos às políticas de saúde que direcionam a formação e a atuação dos profissionais e docentes da área da saúde, na perspectiva de compreender a configuração geopolítica destas, sua abrangência e implementação e desenvolvimento nos sistemas de ensino e nos serviços de saúde, bem como os seus desdobramentos por meio das políticas de currículo, análise de desenhos curriculares, proposições de currículos inovadores e a relação de integração destes com a formação (inicial, permanente e técnica) do profissional e docentes da área da saúde com o ensino e os serviços em saúde, considerando os diferentes contextos socioculturais nas quais essas dimensões estão inseridas, sempre na perspectiva de compreender a importância da participação ativa, os direitos humanos, a cidadania e a diversidade, com isso a linha buscará desenvolver produtos e ao mesmo tempo investigar processos de ensino e de aprendizagem em saúde que colaborem para o desenvolvimento de uma prática pedagógica profissional e docente inovadora, interdisciplinar e transformadora, pautada na ética e na perspectiva crítica – reflexiva, considerando os sistemas de ensino e os serviços em saúde.

. MACROPROJETOS
Linha de Pesquisa 1: Metodologias Ativas e Inovações Científicas e Tecnológicas em Saúde

Macroprojeto 1 – Metodologias Ativas e Inovações no Processo de Ensino e Aprendizagem

Objetivo ampliado:

Investigar e promover práticas pedagógicas inovadoras baseadas em metodologias ativas de ensino-aprendizagem, com foco na construção coletiva do conhecimento, na aprendizagem significativa e na qualificação dos processos formativos na *educação básica, no **ensino superior* e na *educação em saúde no SUS. A **educação médica* é uma das áreas contempladas, contribuindo para o desenvolvimento de práticas centradas no estudante e voltadas ao cuidado integral.

tipos de pesquisa desenvolvidas:

- Aplicação de metodologias ativas (PBL, TBL, sala de aula invertida) em diferentes níveis de ensino;

- Desenvolvimento e validação de jogos didáticos e recursos educacionais;

- Análise de práticas formativas no SUS e em programas de educação permanente;

- Estudos sobre práticas pedagógicas inclusivas e colaborativas.

Docentes vinculados:

- Profa. Dra. Germana Freire Rocha Caldas (líder)

- Prof. Dr. João Marcos Ferreira de Lima Silva

- Profa. Dra. Laís Karla da Silva Barreto

Macroprojeto 2 – Tecnologias em Saúde

Objetivo ampliado

Desenvolver e aplicar inovações tecnológicas nos campos da educação e da saúde, com ênfases em:

*Tecnologias digitais educacionais*, como aplicativos, ambientes virtuais, recursos de acessibilidade e objetos interativos de aprendizagem;

*Biotecnologia e produtos naturais*, investigando saberes tradicionais, plantas medicinais e sua integração à educação em saúde.

*Tipos de pesquisa desenvolvidas:*

- Aplicações de realidade aumentada e simulação no ensino em saúde;

- Desenvolvimento de ferramentas digitais para formação e cuidado;

- Estudos sobre plantas medicinais e práticas integrativas;

- Tecnologias assistivas para inclusão no ensino superior.

Docentes vinculados:

- Prof. Dr. José Galberto Martins da Costa (líder)

- Profa. Dra. Fabiola Fernandes Galvão Rodrigues

- Prof. Dr. José Eduardo de Carvalho Lima

Prof. Dr. Vanderlan da Silva Soares

Linha de Pesquisa 2: Políticas de Saúde, Currículo, Formação Profissional e Processos de Ensino e Aprendizagem em Saúde

Macroprojeto 3 – Currículo e Formação Profissional em saúde

Objetivo ampliado:

Analisar criticamente os currículos da área da saúde e os processos formativos, com ênfase na formação ética, técnica e cidadã. Envolve também o estudo da inclusão e diversidade nos espaços educativos, valorizando as práticas pedagógicas que promovam a equidade e a justiça social.

Tipos de pesquisa desenvolvidas:

- Análises sobre diretrizes curriculares e propostas pedagógicas;

- Pesquisas sobre formação docente, avaliação e práticas inclusivas;

- Estudos sobre educação interprofissional, extensão e integração ensino-serviço.

Docentes vinculados:

- Prof. Dr. Cícero Margébio Gomes Torres (líder)

- Prof. Dr. Manoel Pereira da Rocha Neto

- Prof. Dr. Marcus Cézar de Borba Belmino

- Prof. Dr. Francisco Francinete Leite Júnior

- Prof. Dr. Francysco Pablo Medeiros Moreira

*Macroprojeto 4 – Políticas Públicas de Saúde e Educação*

Investigar políticas públicas que impactam a saúde, a educação e a formação profissional, com foco nos contextos do interior nordestino e na garantia de direitos. Este macroprojeto também contempla os debates contemporâneos sobre parentalidade, buscando compreender como os serviços públicos reconhecem e atuam sobre os modos diversos de exercer o cuidado, especialmente em contextos de vulnerabilidade.

Tipos de pesquisa desenvolvidas:

- Avaliação de políticas e programas (PET-Saúde, PRÓ-SAÚDE, Mais Médicos);

- Estudos sobre parentalidade, cuidado e intersetorialidade;

- Pesquisas sobre gestão pública, participação social e equidade;

- Investigação sobre políticas educacionais voltadas à formação docente e cidadã.

Docentes vinculados:

- Profa. Dra. Marlene Menezes de Souza Teixeira (líder)

- Profa. Dra. Emilia Suitberta de Oliveira Trigueiro

- Profa. Dra. Edna Maria da Silva Souza

Estrutura do curso

Matriz curricular

Coordenação e corpo docente

Comunidade acadêmica

Coordenação

Coordenador(a) do Programa

Prof. Dr. Marcus Cézar de Borba Belmino

Psicólogo (CRP11/05136), mestre em Psicologia pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR) e Doutor em Filosofia pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Formado em Gestalt-terapia pelo Instituto Gestalt do Ceará. Professor do curso de psicologia e também faz parte do corpo docente do programa de Pos-Graduação em Ensino em saúde do Centro Universitário Leão Sampaio (UNILEÃO). Também atua como professor na Faculdade Vale do Salgado. Co-fundador da Diálogos - Centro de Desenvolvimento de Pessoas e Psicologia Clínica. Conselheiro do CRP-11. Tem experiência como psicoterapeuta com atuação na clínica particular em atendimento individual (adulto e adolescente), de casal e grupos. Também tem experiência como supervisor de psicologia clínica. Professor convidado de formações e especializações em Gestalt-terapia em vários Institutos pelo Brasil. Autor dos Livros "Fritz Perls e Paul Goodman: Duas Faces da Gestalt-terapia" (ed. Premius, 2014) e foi reeditado posteriormente (ed. Via Vérita, 2018), e A Ontologia Gestáltica de Paul Goodman e seus desdobramentos clínicos, políticos e educacionais: Gestalt-terapia, Anarquia e Desescolarização" (ed. Via Vérita, 2017). Também organizou o livro "Gestalt-terapia e Atenção Psicossocial" (Ed. Premius, 2015). Atualmente suas pesquisas são voltadas para o campo da saúde mental com ênfase nos estudos acerca dos efeitos psíquicos da violência social e política (Racial, LGBTQI, violência contra a mulher e violência contra os sujeitos das psicoses) no contexto clínico e institucional. Também desenvolve pesquisas na área de formação profissional e currículo nas diversas área da saúde.

marcuscezar@leaosampaio.edu.br

Currículo Lattes ↗